一辈子 一件事

实验小学 王政

站在这里，我想先报一个数字：三十。今年，是我站上讲台的第三十个年头。三十年，说长不长，说短不短，它足以让一个青涩的师范生变成别人口中的“老教师”，也足以让“坚守”这两个字，从一句口号，变成我生命里实实在在的每一天。

1996年夏天，我从泰州师范毕业，回到夏集镇的乡村小学教语文，并担任班主任。六年后，国家在小学开设英语课程，乡村学校缺英语教师，我报名参加了县里的岗位培训，从此改教英语。改行谈何容易？白天上课，晚上我就捧着仅有的几本教学资料啃，反复观看为数不多的教学录像，自己动手画图做教具，第二天再回到课堂一遍遍地尝试。那几年，我辗转三所村小任教，无论刮风下雨，从未迟到或缺席。因为我知道，村口的教室里，有一群孩子正翘首以盼。也正是那段日子，让我懂得：所谓坚守，不是因为别无机会，而是舍不得那几十双渴求的眼睛。孩子们心中那颗渴望探索的种子，就是我坚守的全部理由。

2006年，我通过选聘进入宝应县实验小学。二十年里，我教过一届又一届学生，批改过一份又一份作业，度过无数个挑灯夜战的晚上，只为打造轻负优质的高效课堂。如今，当年我教过的学生，有的也站上了讲台，成了我的同行，甚至成了我的同事。这大概就是一名教师最大的幸福：你坚守的岁月，会以另一种方式延续下去。

2007年起，我担任学校英语学科主任。看着英语组从19人发展到今天的50人，成为一个大家庭，我更深的体会是：老教师的坚守，不仅体现在守好自己的课堂，更体现在守护一门学科的传承。通过青蓝工程、师徒结对，我的课堂随时向青年教师敞开；我和孙瑶老师连续两年互听互评，看着她从站稳讲台到赢得家长口碑；杨倩、叶甜、陈苹等一批青年教师，在一次次磨课中成长起来，在县“荷韵杯”和市优质课竞赛中摘金夺银。这些年，我甘愿做一架梯子，让年轻人踩着我的肩膀，去看更远的教育风景。

有人说，教育是农业，不是工业。它急不得，也马虎不得，靠的就是一代代人像农人守田一样，守着孩子，守着课堂，一年又一年。三十年里，我没有惊天动地的壮举，有的只是每天清晨准时走进教室的习惯，只是批改作业时多写的一句评语，只是看到青年教师成长时发自内心的高兴。

什么是教育家精神？我的理解很朴素：就是心里始终装着学生，眼里始终看得见课堂，手里始终不放下那支粉笔。荷乡的水土养育了我，我愿把余生扎根在荷乡的讲台上——一辈子，一件事，一站到底。