宝玛两地：深化教学帮扶协作 促进教育均衡发展

本报讯（记者 朱永军 玛多记者 韩雪莲）“为提升教育教学质量，我认为学校必然以教学为中心，以质量为生命，可以从以下几个方面入手……”近日，在玛多县民族寄宿制中学教研室里，该校年轻老师围坐在一起，听取援青教师梁建东讲述教育心得。梁建东是西安丰镇中心小学副校长、小学语文高级教师，从教已经29个年头。这次挂职玛多县民族寄宿制中学副校长，梁建东除了在教育教学理念中作引导，在实际教学活动中，他积极参与到老师课前、课中和课后的全过程，手把手给青年教师指出教学中的不足。

在这一个月的时间里，梁建东和玛多民族寄宿制中学一起破解发展瓶颈，优化管理机制，牢固树立“以教学为中心，以质量为生命”的一盘棋思想，为玛多民中高质量发展贡献自己的力量。

玛多县民族寄宿制中学是一所九年一贯制学校，学生均为少数民族。目前有28个教学班，学生合计1387人，教职工146人。结合学校近几年小升初、初升高成绩分析，目前学校教育教学质量提升方面遇到了瓶颈，这也是梁建东急着想为学校解决的问题。

玛多县第二幼儿园是一家公立幼儿园，现有在园幼儿183名，教师18名。这次我县援派玛多的青年教师杨洋是一名学前教育专业毕业的青年教师，他所在的射阳湖镇中心幼儿园就在今年上半年刚刚通过“双普”幼儿园的验收，杨洋正是这项创建工作的负责人。杨洋积极推动该园推进学前教育普及普惠预评估工作。

“经过预评估工作总结，我园还存在许多不足和短板，杨洋老师帮助分析普及普惠发展过程中存在的问题和不足。围绕卫生保健、保教保育、师幼互动、环境创设等方面存在的问题进行科学指导、科学分析，帮助我园改善各项环节工作方式，协助我们推动全员工作规范化、科学发展。”玛多县第二幼儿园园长文昌俄日介绍。

在玛多工作时间虽然不长，但杨洋与幼儿园的老师、孩子们结下了深厚的友谊。杨洋表示，玛多工作条件虽然艰苦，但大家的工作热情很高，自己将一些平时的工作经验分享给他人，共同促进玛多幼儿教育事业的发展，这是一件很快乐的事情。